BERPIKIR KRITIS

·      Suatu proses yang menantang individu untuk menginterpretasi dan mengevaluasi informasi untuk membuat keputusan

·     Kemampuan berpikir kritis ( Miller & Babcock dari Potter dan Perry, 1997).

-       berpikir secara aktif dengan menggunakan intelegensia, pengetahuan, dan keterampilan untuk menjawab pertanyaan

-       secara teliti mengeksplorasi situasi dengan bertanya dan mencoba untuk menjawab pertanyaan yang relevan

-       berpikir untuk diri sendiri dengan secara teliti memeriksa berbagai ide dan sampai pada suatu kesimpulan yang penuh pertimbangan

-       memandang situasi dari perspektif yang berbeda-beda untuk mengembangkan pemahaman secara lebih mendalam dan komprehensif

-       mendiskusikan ide-ide dengan cara yang terorganisir untuk bertukar ide dan mengeksplorasi ide-ide dengan orang lain

Model Berpikir Kritis (Kataoka-Yahiro dan Saylor, 1994, dikutip dari Potter dan Perry, 1997) :

 

Tingkat berpikir kritis

                                                                 Tingkat 3

                                      Komitmen

 

                                      Tingkat  2

                                      Kompleks

 

                                  Tingkat  1

                                      Dasar

 

 

Komponen

Pengetahuah Dasar Spesifik Pengalaman Kompetensi Sikap Standar

berpikir Kritis

 

 LEVELS OF CRITICAL THINKING

1.   BASIC CRITICAL THINKING

-        A Learner trusts the experts has the right answer for every problem

-        Thinking is concrete and based on a set of rules or principles

-        For example, a nurse uses an institution’s procedure manual to confirm how to insert a catheter. The student nurse follows the procedure step by step without adjusting the procedure to meet a client’s unique needs

-        For basic critical thinkers answers to complex problems are either right or wrong, and one right answer usually exists for each problem

-        This is an early step in the development of reasoning ability, revealing that the individual has had limited critical thinking experience

-        Despite the tendency to be governed by others, a person learns to accept the diverse opinions and values of experts ( e.g. instructors, staff nurse role models)

-        However, inexperience, weak competencies, and inflexible attitudes can restrict a person’s ability to move to the next level of critical thinking

2.   COMPLEX CRITICAL THINKING

-       Begins to detach from authorities and analyze and examine alternatives more independently

-       The answer to a problem at this level is “it depends”

-       A nurse realizes that alternative and perhaps conflicting solution do exist

-       In complex critical thinking, each solution has benefits and risks that the nurse weighs before making a final decision

-       There are options

-       Thinking can become more creative and innovative

-       There is a willingness to consider deviations from standard protocols or policies when complex situations develop.

-       Nurses learn a variety of different approaches for the same therapy

3.   COMMITMENT

-       The individual anticipates the need to make choices without assistance from others and then assumes accountability

-       The nurse does more than just consider the complex alternatives a problem poses

-       The nurse chooses an action or belief based on the alternatives available and stands by it

-       This is as a result of experience and knowledge

Komponen Berpikir Kritis dalam Keperawatan

¨ Pengetahuan dasar spesifik dalam keperawatan

¨ Pengalaman dalam keperawatan

¨ Kompetensi berpikir kritis

·      Kompetensi umum

·      Kompetensi khusus dalam situasi klinik

·      Kompetensi khusus dalam keperawatan

¨ Sikap untuk berpikir kritis:

·      Percaya diri	·      Ketetapan hati
·      Mandiri	·      Kreativitas
·      Terbuka	·      Keingintahuan
·      Tanggung jawab	·      Integritas
·      Mengambil risiko	·      Rendah hati
·      Disiplin

¨ Standard untuk berpikir kritis

-  Standard Intelektual

-       Standard profesional

- Standard Intelektual:

·      Jelas	·      Logis
·      Tepat	·      Mendalam
·      Spesifik	·      Luas
·      Akurat	·      Lengkap
·      Relevan	·      Bermakna
·      Konsisten	·      Adekuat
·      Dapat dipercaya	·      Terbuka

-       Standard Profesional:

·      Kriteria etik untuk keputusan keperawatan

·      Kriteria untuk evaluasi

·      Tanggung jawab perofesional

Kompetensi berpikir kritis

-       Proses kognitif yang digunakan perawat dalam membuat keputusan

-       Mencakup kompetensi berpikir kritis umum, berpikir kritis spesifik dalam situasi klinis, dan berpikir kritis spesifik dalam keperawatan

-       Berpikir kritis umum: metode ilmiah, pemecahan masalah, dan pembuatan keputusan

-       Berpikir kritis spesifik dalam situasi klinis: diagnostic reasoning, clinical inference, dan pembuatan keputusan klinis

-       Berpikir kritis spesifik dalam keperawatan: nursing process          the use of diagnostic reasoning and clinical decision making in nursing practice

Scientific method:

-       Mengidentifikasi masalah yang akan diteliti/diselesaikan

-       Mengumpulkan data terkait masalah

-       Memformulasikan hipotesis atau pertanyaan penelitian untuk menjelaskan atau menguji masalah

-       Menguji hipotesis atau pertanyaan penelitian

-       Mengevaluasi hasil untuk menentukan apakah hipotesis terbukti atau tidak terbukri atau untuk menjawab pertanyaan penelitian

Diagnostic reasoning and inference

-        A process of determining a clients’ health status after the nurse assigns meaning to the behaviors, physical signs, and symptoms presented by client

-       Inference: part of diagnostic reasoning, a process of drawing conclusions from related pieces of evidence

-       An example: forming a nursing diagnosis

-       Diagnostic reasoning: a process of using the data gathered to logically explain a clinical judgment